Citas de Yehudi Menuhin      

 

"Comencemos con aquello que se encuentra en el dominio de nuestras posibilidades inmediatas (...) aboguemos por los principios de la convivencia, por la sinceridad y el respeto mutuo (en todas partes son los mismos) y por el coraje para defenderlos".

"Si el hombre no logra hallar el necesario equilibrio para la felicidad buscará una satisfacción supletoria achacando su desequilibrio a su prójimo. Lo obligará a sentirse culpable, incómodo, inferior, atormentándolo , vendiéndolo, sacrificándolo o explotándolo".

"Hoy creemos que lo podemos comprar todo. Nuestra civilización es de una dureza increíble. La sonrisa de un niño, un clima de alegría en la escuela... eso no se fabrica con dinero, sino con el deseo de comprender, con el deseo de ver a un niño feliz, equilibrado y en plena salud".

"En los creadores cristalizan las angustias y los sueños de una sociedad".

"El artista ¿puede contentarse con "hacer carrera" o debe ser un fermento, un despertador de conciencias, un "revolucionario?".

"La música y las artes invitan a la participación y constituyen un antídoto contra los obstáculos a la armonía entre los hombres. Hacer música no es solamente tocar o cantar, es también escuchar.
Al aprender desde su más tierna edad a escuchar al otro , el niño descubre lo que es la tolerancia".

"El arte transfigura todo, empezando por el deseo de dominación, de explotación y de venganza, que existe en cualquier ser humano".

"Pero no puede haber un arte auténtico que esté conforme con el hambre, con el racismo, las bombas y la tortura".

"Las culturas nunca han conocido las fronteras. Las naciones sí".

"Cada ser humano tiene la eterna obligación de convertir aquello que es duro y brutal en ternura y delicada entrega, lo tosco en objeto de refinamiento, lo repugnante en objeto de belleza, confrontación en colaboración, ignorancia en conocimiento, y así, redimir el sueño de los niños, en una realidad creativa renovada incesantemente por la muerte, servidora de la vida, y por la vida, servidora del amor".

"El arte de la creación reside en el don de percibir lo particular, de generalizarlo y de crear, en consecuencia, de nuevo lo particular. Es pues un potente transformador, así como un generador de soluciones creativas con respecto a un problema dado. Es la moneda de intercambios humanos: aquella que permite compartir los estados de alma y de conciencia, de descubrir los campos nuevos de experiencia".

"En la creación tenemos abiertas incalculables posibilidades, en la destrucción solamente una".

"La música es nuestra forma más antigua de expresión, nuestro lenguaje más antiguo. Comienza con la voz y con nuestra irresistible necesidad de llegar a otros. De hecho la música es el hombre más allá de las palabras".

"Nos empuja la necesidad de realizar nuestros sueños, que constituye el porqué de la vida. No deberíamos estar gobernados por el miedo a cumplir nuestras pesadillas".
Discurso de Lord Menuhin en el Parlamento europeo en Bruselas - 27 de septiembre de 1995.

"Respetar el niño es permitir que lo que ya tiene, lo que lleva dentro, se desarrolle y florezca. Estos dones, capacidades, talentos que todos llevan dentro desde el inicio y que demasiado a menudo nuestras sociedades mutilan, ayudémosles a desarrollarlos".
Entrevista de Lord Menuhin en el periódico L'Humanité - 19 de febrero 1999.

"Hay heridas por todas partes. Hay que saber olvidar las propias e intentar curar la herida universal".
Emisión Noms de Dieux - RTBF - octubre de 1997.

"Enseñar, no es rellenar de cosas, conocimientos, un saco vacío. El saco nunca está vacío. Tiene ya su propia vida. Y enseñar, consiste en compartir lo que uno sabe para permitir al que lleva el saco poder probar la vida de forma más rica, más diversa y más civilizada".
Entrevista a Lord Menuhin en el periódico L'Humanité - 19 de febrero de 1999.

"El racismo no existe en una clase de música. Los niños juegan juntos, crean juntos".
Le Monde - Philip de la Croix - 14 de marzo de 1999.

"Tan sólo el ejercicio del arte, de nuestros sentidos y de la diversidad de las culturas europeas son capaces de dar a luz el verdadero respeto ajeno y el deseo de paz que nos permite alcanzar nuestras propias realizaciones, así como las realizaciones colectivas de todos aquellos que comparten nuestra responsabilidad ante esta tierra que sufre. Solamente con una formación creativa que no suprima ningún don del niño, sino que al contrario lo civilice, podremos engendrar todos juntos una sociedad que domine y absorba su violencia.
El arte es lo que puede estructurar la personalidad de los jóvenes individuos en el sentido de apertura de espíritu, de respeto ajeno, de deseo de paz. Es la cultura lo que nos permite a cada uno de nosotros hurgar en el pasado y participar en la creación del futuro. Ella sola es la que, uniendo la diversidad, nos ofrecerá una verdadera consciencia europea. Ya que es precisamente el desarrollo de las diversidades de las distintas culturas lo que dan a Europa todo su esplendor ".
Extracto de la carta de Yehudi Menuhin dirigida el 17 de febrero de 2000 al Consejo europeo.

"Europa no puede permanecer expectante ante la destrucción de los pueblos, de las culturas, sin reaccionar".
Entrevista a Lord Menuhin en el periódico l'Humanité - 19 de febrero de 1999.

"A mi muerte, me gustaría que dispersaran mis cenizas en un río, que se haga un buen picnic y que se baile toda la noche".
Autobiografía - el viaje inacabado.

"... Hacer música, no es solo tocar y cantar, también consiste en escuchar. Aprendiendo desde pequeño a escuchar a los demás, el niño descubre lo que es la tolerancia y se protege de los instintos bárbaros. La música debería pertenecerle, como el aire, el agua y la leche, ya que a nuestros ojos, forma parte de los derechos humanos. Representa una fuerza desconocida en la sociedad, capaz de hacer mover las cosas. Abrir la mente a la capacidad de creación de cada uno y liberar los talentos: he aquí el papel del artista … Cada uno de nosotros es un creador. Le basta con descubrir su propio talento y esforzarse por desarrollarlo. El bailarín tiene la ambición de dominar su cuerpo. El violinista, su arqueta. El director de orquesta, encontrar la relación justa entre la partitura y los músicos. El flautista, cogiendo aire, tiene la ambición de dar vida a su instrumento. La interpretación dependerá finalmente de nosotros mismos. La creación nos habita, nos posee, al igual que el infinito. En este sentido, todos somos divinos. Estamos constantemente creados, recreados, remodelados por una línea ininterrumpida durante millones de años, lo que nos hace a todos solidarios...
...¿Cómo puede quedares indiferente un músico cuando, en algún lugar del mundo, la vida o la libertad de los hombres están amenazados?...
...Soñamos con un mundo libre y sabemos que somos muchos los que tenemos esta esperanza. Soñamos que la paz no es sólo una preparación de la guerra. ¿Somos utopistas? Quizá. ¿Idealistas? Seguro. Pero sin ideal, sin utopía, ¿qué progreso podría esperar alcanzar la humanidad?".
Extracto de una entrevista a Yehudi Menuhin y Miguel Angel Estrella en el periódico Le Monde.

"Con MUS-E, damos a los niños los medios para moverse, bailar juntos, con ritmo. Cantar y también escuchar. El oído, no lo olvidemos, es el sentido más importante de todos. Poco a poco civilizamos lo que es bruto - el primer grito del niño - en una forma refinada, fina, sensible. Y que vibra. También apelamos a los sentidos del niño para permitirle descubrir otras expresiones musicales y corporales, procedentes de otras culturas".
Entrevista a Lord Menuhin en el periódico de L'Humanité - 19 de febrero de 1999.

"Es en rebelión contra los fenómenos de reducción que afectan la dignidad, el valor, la originalidad y la creatividad de los seres humanos, que he creado una Fundación Internacional que lleva mi nombre".
Entrevista a Lord Menuhin en el periódico L'Humanité - 19 de febrero de 1999.

"Siempre digo que cada vez que se impide el desarrollo de una capacidad, el perfeccionamiento de un talento, el que sea, la música, la pintura, por supuesto, pero también el arte, el arte de la vida, cada vez que esto se reprime, la salida es siempre alguna forma de violencia.".
Entrevista a Y,M. De Jean-Jaques Lafaye en Revista de Occidente nº216. Mayo 1999.

"Lo importante no es la nación y su territorio, sino las culturas. Las naciones protegen las fronteras, mientras que las culturas protegen el árbol de su jardín, las culturas preparan semillas que el viento lleva por todas partes y no conocen fronteras (...) Así la nación y el Estado soberanos defienden las fronteras, los muros, mientras que el jardín por el contrario pasa por encima de ellos, son dos movimientos contrarios".
Entrevista a Y,M. De Jean-Jaques Lafaye en Revista de Occidente nº216. Mayo 1999.

"Debemos conocer el porqué de las cosas: en cuanto decimos culpable, inocente, se acabó, perdimos la oportunidad de aprender".
Entrevista a Y,M. De Jean-Jaques Lafaye en Revista de Occidente nº216. Mayo 1999.

"No somos los dueños de nuestro cuerpo, de nuestra vida, de nuestrso hijos, de nuestra propiedad, de nuestro país, del aire, del gua, de la tierra... somos tan sólo sus privilegiados albaceas".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"Está en juego la supervivencia de la humanidad, la vida en su totalidad. No basta que todos seamos de una misma opinión en la cuestión que nos une; también debemos ser unánimes en el empeño de erradicar las incompatibilidades".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"La felicidad es también una disposición afectiva común que se sustenta en la reciprocidad. En consecuencia, se basa en la confianza entre las comunidades, las naciones y en nosotros mismos".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"¿Por qué estamos tan empeñados en negar la felicidad a los demás? ¿Por qué algunos profesores, sólo algunos, o funcionarios inferiores echan a perder sus méritos como pequeños tiranos al hacer ostentación de un sentimiento de superioridad y olvidarse de toda paciencia, abnegación, entrega, compasión o humor, ni que hablar de pasión y comprensión crítica, tan necesarias para su profesión? ¿Por qué cada cual quiere condenar e inculpar a los demás siempre que se ofrezca la ocasión? Como la culpa es exactamente lo opuesto de la felicidad, al parecer queremos librarnos lo antes posible de ese sentimiento negativo y tratamos de descargarlo sobre otro".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"Cuanto más empezamos a reconocer y entender, más preguntas se suscitan y más nos apartamos de la certidumbre".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"¿Podrá (el hombre) recrear un mundo que sea armónico y a la vez tan libre que conceda a las partes individuales suficiente autonomía e independencia para crear culturas autónomas, distintas formas de vida y al mismo tiempo conservar ese algo que nos posibilita entendernos unos con otros?".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"El silencio es quietud, pero jamás vacío; es claridad, pero no falta de colorido; (…) es fundamento de todo pensar y de este modo lo que descansa en lo creativo del valor. Del silencio surge todo lo que vive y perdura".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"El silencio y el espacio son las condiciones previas para la vida, para el movimiento, el pensar y la inspiración. Es imperioso que retornemos constantemente a estas eternas fuentes del escuchar y no del hablar, del esperar y no del hacer, de la renuncia y no del afirmarse, de la reflexión y la consecuencia; es imperioso retornar a las eternas fuentes de la vida, de la música y del arte".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"En mi opinión, el primer encuentro de un niño con la música debiera ser tal que despierte y estimule su fantasía, su mundo afectivo, sus sueños y quizás hasta su ambición. La vivencia musical debiera comenzar con una emoción muy intensa. (…) Ante todo debe encenderse algo que sea tan inextinguible, tan vivo y tan poco tangible que, a través de ello, algo comience a moverse hacia una elevada meta casi inalcanzable".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"Atribuyo al canto fundamental importancia. Es el origen de toda la música. Como quiera considerárselo, el canto favorece el desarrollo de los pulmones y un sentimiento solidario a través de la comunidad en la unión de las vibraciones".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"Como músico vivo aún, estoy en contra de la música en conserva. Naturalmente, no contra las impresiones musicales que la gente tiene ganas de escuchar, pero sí contra la música almacenada que es impuesta porque alguien está convencido de que por este medio los individuos pueden ser convertidos en usuarios más dóciles, mejores, en ciudadanos más tranquilos, más fáciles de manejar".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"Quizás algún día lo artístico aventajará a lo político-bestial en el hombre".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"Todos los hombres son artistas".
Y.M. Lecciones de vida. Gedisa.

"Pensábamos que podíamos construir un mundo equilibrado con sustitutos e imitaciones falsas, incapaces de colmar simultáneamente los seres que somos, nuestras sociedades y nuestro porvenir. Y ya no consumimos sino sustitutos de verdades. Aplacamos la sed con bebidas artificiales. Nuestras emociones y nuestros pensamientos carecen de canto, de música, de pasión culta. Carecen de corazón."
...Porque nos hemos vuelto insensibles a las voces de los niños, a nuestras propias necesidades profundas de cariño, amistad, lealtad, amor, salud física y mental ".
Y.M. Prólogo de Los niños del sueño. Editorial de Vecchi.

"Sigo siendo deudor de la vida y la abrazo con mucha humildad y con todo mi agradecimiento".
Y.M. Prólogo de Los niños del sueño. Editorial de Vecchi.